提示：
　　怎样让奇迹眷顾你的孩子？ 阅读吧，开始得越早越好。已经走过来的父母知道，孩子小时候的学习，其实就是父母的学习。在困难的时候，是需要父母们咬紧牙关坚持的。你的信心，你的耐心，你的毅力，都是成就孩子奇迹的一部分。
　　有的父母可能后悔了：当初，因为条件所限，因为认识不清，所以亲子阅读没有坚持下来。如今怎么办呢？请读过下文，我们再说对策。
　　奇迹怎样眷顾孩子（之一）
　　3岁的时候，丁小茨已经“读”了二百多本书，摞在一起有两米多，比她两个人叠起来都高。“胸有诗书气自华”，故事“装”得多了，也会向外“流淌”，道理是一样的。6岁的时候，有一阵子，丁小茨躺在床上，总是一个人自言自语，妈妈问她说什么，她总是拒绝回答。有一天，她跟妈妈说，她要“写”小说，于是，丁小茨口授，妈妈记录，十章的《小乌鸦历险记》开工。尽管妈妈挥笔如飞，还是跟不上丁小茨的滔滔不绝。于是，改为录音加整理。经过几个月的“折磨”，学前班毕业前夕，《小乌鸦历险记》大功告成。目錄中序言、后记都不缺，俨然是成熟小作家的作品。《小乌鸦历险记》目录如下。
　　序
　　第一章 乌鸦国是怎么来的
　　第二章 乌鸦国是怎么壮大的
　　第三章 乌鸦姐姐和乌鸦妹妹的麻烦
　　第四章 翻浪找家
　　第五章 大战无敌海怪
　　第六章 勇敢飞侠
　　第七章 三人疯狂度过美好时光
　　第八章 穿越难关，拯救姐妹
　　第九章 历经五五二十五难，终于找到家
　　第十章 王雨美庆祝盛大节日
　　后记
　　丁小茨1岁，妈妈开始给她讲故事。开始的时候，不算白天奶奶讲的，约定每晚讲两到三本，可是，常常在丁小茨的要求之下“赠送两本”，这样，每晚的故事，要讲到五个左右，简单的绘本就要讲完一整套。这样，每天听的故事基本都是十本左右。
　　1岁多的时候，选的是比较简单的《小熊宝宝》，每天都讲。开始是一两本，很快就能全部讲一遍。讲的时候，妈妈习惯把准备讲的书放在右手边，讲完一本，就转到左手边。有一次，妈妈下班累了，讲着讲着，顺手就多拿两本放在左手边。故事全部讲完了，丁小茨突然从妈妈怀里爬出去，把那几本没讲过的都挑出来，推到妈妈面前，示意妈妈接着讲。当时的丁小茨，还不太会说话呢。其实，就算再小的孩子，讲故事的时候，也是需要认真对待的。
　　持续地每天讲故事，到了3岁，接近两年的时间，总计听了七千个故事（一部分是重复讲的）。故事在累积着，孩子自己的故事宝库也在奠基。那时丁小茨两三岁吧，她自己在椅子上跳着玩，厨房那边“轰”的一声，她随口就说：“小小悠悠真淘气，跳上大桌做游戏。忽然轰隆一声响，稀里呼噜滚下地。”（悠悠是丁小茨的小名）当时，她的爸爸妈妈都非常惊讶，因为都不记得这首小诗在哪见过，同时又感觉，她自己也不可能一下说得如此押韵。过了很久，她的父母才发现，她是根据点读笔里面一首小诗改的……
　　大家如今看到的都是丁小茨的奇迹，其实，在亲子阅读的过程中，她给爸爸妈妈带来的烦恼，还真不少呢！丁小茨都带来哪些烦恼了呢？下次我们接着说吧。
　　讨论建议
　　让孩子主动学习，是多少父母的梦想。可是，一旦孩子有了自己的想法，想要学习之时，我们的父母会支持吗？
　　实际的情形常常是这样的：你作业写完了吗？孩子：作业也太多了！那也要写完才能看书！于是，孩子对一本书的兴致勃勃，瞬间变成无端的憋闷，他的“学习”，也就变成了应付与“交差”。
　　如果认为只有学习学校的内容，才是正事，那你就错了。个性化地考查学生的学习，已经成为新高考的风向标。如果你的孩子学的内容和大家一样，“个性化”在哪里呢？请围绕学习的兴趣问题，和孩子谈谈心，好好交流一下吧。