【摘 要】
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结合多年肾移植临床教学工作,在实践中改革传统的LBL（Lecture-Based Learning）教学模式,采用CBL（Case-Based Learning）和PBL（Problem-Based Learning）相结合的方法,以真实的病例（cas
【机 构】
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第二军医大学附属长征医院全军器官移植研究所,第二军医大学附属长征医院外科教研室
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结合多年肾移植临床教学工作,在实践中改革传统的LBL（Lecture-Based Learning）教学模式,采用CBL（Case-Based Learning）和PBL（Problem-Based Learning）相结合的方法,以真实的病例（case）创设教学情境,教师提出问题（problem）或采用启发式使学生自己发现问题＂problem＂,带着一系列问题寻找合理有效的治疗方案.同时,针对在治疗过程中的新情况（case）提出新问题（problem）,进一步探索新的治疗方案.如此循环往复,螺旋上升,使
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