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总结了CIPP（Context, Input, Process, Product）模式在中职护理专业课程体系建构中的应用，主要包括从课程背景评价、输入评价、实施过程评价、成果评价四方面建构中职护理专业课程体系，认为CIPP模式在推进和完善护理专业课程体系建构中有着重要的实践意义。
CIPP模式在中职护理专业课程体系建构中的运用
【摘 要】
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总结了CIPP（Context, Input, Process, Product）模式在中职护理专业课程体系建构中的应用，主要包括从课程背景评价、输入评价、实施过程评价、成果评价四方面建构中职护理专业课
【机 构】
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湖南省娄底市卫生学校
【出 处】
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当代护士(下旬刊)
【发表日期】
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2014年11期
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