【摘 要】
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小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程,也是很基础的一门课程,是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看,随着新课改的不断深入,各学科的教育教学都在积极的创新管理策略,数学自学是小学数学教学近些年提出的一种新方法,将数学知识和学生自学结合起来,然后教师再具体的引导学生展开思考,可以让学生对相关知识形成更深入的认识。
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小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程,也是很基础的一门课程,是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看,随着新课改的不断深入,各学科的教育教学都在积极的创新管理策略,数学自学是小学数学教学近些年提出的一种新方法,将数学知识和学生自学结合起来,然后教师再具体的引导学生展开思考,可以让学生对相关知识形成更深入的认识。
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目的探讨以本职专业为导向的教学模式在ICU住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年10月至2019年10月在我院重症医学科接受住院医师规范化培训的学员共60人,随机分为对照组及实验组。对照组采用传统带教模式,包括理论、技能、临床思维、病历书写等方面的培训;实验组采用以本职专业为导向的教学模式,将受训学员所从事专业与重症医学相结合,在进行传统带教的同时重点培训学员本职专业所涉及的理论和技能。在培训结束后对学员进行理论、技能、临床思维、病历质量、服务质量、教学满意度等方面的考核或调查。结果两组学员的
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