【摘 要】
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＂复习铺垫＂与＂创设情境＂作为新课导入的两种常用方式,都为学生进行有效学习起到了一定的推动作用.但两者各俱优势,互存缺点.在追求高效课堂的今天,两者的实际效果都难于令教师们
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＂复习铺垫＂与＂创设情境＂作为新课导入的两种常用方式,都为学生进行有效学习起到了一定的推动作用.但两者各俱优势,互存缺点.在追求高效课堂的今天,两者的实际效果都难于令教师们满意.寻求更高效的导入方式是广大教师们共同的努力方向,＂复习铺垫＂与＂创设情境＂优化整合的策略研究,是探寻这两者共融互补的一种新思路,也是寻求高效课堂导入方式的一条出路.
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