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摘要：随着时代的进步，科学的发展，我们所在的社会环境也在不断发生变化。而一个人的所有行为、感情、举止，往往受自我意向所左右，同时也受家庭、学校、社会等环境的影响。因此，在社会环境不断变化的影响下，要求中职生的思想道德教育必须紧跟时代的步伐，寻找有利于培养中职生的思想道德的措施是不容忽视的重要问题。
关键词：社会环境；环境变化；思想道德教育
一、中职生的特点分析
1.1 在自我目标定位方面
与其他学校相比，中职院校具有特殊性，主要是因为中职院校是对学生进行单一职业技术的教学，这就使中职生的自我目标定位具有了特殊性。所有学校都要求学生树立正确的世界观、价值观和人生观，尤其是中职院校更加注重“三观”的正确性，只有这样才能保障中职生的职业技术和社会中工作岗位的价值取向相符，才能使中职院校的学生更容易就业。
1.2 在心理素质方面
现如今，在大多数人们眼里，中职院校怎样也没有其它学校好，即使是很普通的学校也要比中职院校好。导致中职生的心理产生了挫伤，再加上，大多数学生都是父母逼着来上学的，造成了中职生心理的不平衡，使他们变得更加叛逆。所以，这使中职院校在思想道德教育的道路上布满荆棘，举步艰难。
1.3 在学生层次方面
目前，进入中职院校学习的学生的层次参差不齐，可能是初中、高中毕业或没有毕业的等等。由于在同学、朋友之间比较，层次偏低使他们产生严重的自卑感，也就会造成他们对完成学业没有了自信。所以，中职院校应当鼓舞学生，使他们找回自信，认真、努力地完成学业。
1.4 社會认知度的不同
在社会职场中，对所在学校的知名度有偏见，尤其是对中职院校。这就给中职院校的发展造成不利因素，同样也会给中职生的自信带来打击。这是不可避免的，就连其他学校都不能避免。这就要求中职院校在思想道德教育上有突出表现，让中职生能够正确认识中职院校，坚定信心，不后悔自己的选择。
二、社会环境对中职生的影响
1、传统观念对中职生的影响
当前的中国社会仍然处于社会主义初级阶段，处于中国特色社会主义市场经济逐步建立并走向完善的关键阶段。传统的封建思想，传统的计划时代的观念没有从根本上消除也不可能在短时间内从根本上消除，受之影响，中国社会的资源权利财富都会相对集中在城市，城市中信息、资源和机会有着绝对的优势，作为参与市场竞争的人力资源个体来讲，在这样的地方才能找寻更多的机会。
在社会的主流观念中，人们认为，只要你能在大城市大机关大企业供职，并有高薪有权力，就是成功！如果在基层、在小单位、在乡镇农村工作，就可能被人看不起，就是没有体面，没有成功！这种社会价值取向的偏见，使许多中职生出现就业观念上的偏执，选择职业眼光都盯着高薪、白领、大城市、不愿意到小城镇、小企业甚至乡村去就业。一些毕业生知道就业压力大，找工作不容易，但对自己缺乏正确认识，就业目标依旧偏高。他们在就业的地域选择上仍集中在中东地区、经济发达地区和大中城市；在就业单位选择上仍然看重政府机关、大中型企业、外贸企业等，对县以下小企业的招聘多持观望态度，有业不想就，等待着理想的去处。
2.计算机网络对中职生的影响
随着计算机网络的普及，带动了信息全球化的发展，计算机网络成为人们日常生活中必不可少的一部分。虽然，计算机网络的普及给人们带来了方便，但是同样也存在着危害。学生可以利用计算机网络来学习，但同样会给学生带来危害。
（1）导致中学生网络犯罪
中职学生是网络犯罪主体，据国内外已经发现的信息犯罪案件统计，犯罪年龄在18-40岁之间占80%左右，平均年龄只有23岁。更为可怕的是，他们把自己的行为看作的是一种智力“挑战”和“游戏”。
（2）网络的信息垃圾对中学生思想和行为产生的误导
由于网络的开放性特点，阅读者只要找到网址，便可以阅读任何的信息。网络虽然是一个信息宝库，当同时也是一个信息垃圾场。尤其是毒害身心的黄色网站，目前互联网上不少于50万个的黄色网站，且具有相当高的访问率，黄色网站的种类也是多种多样的，无论哪一种类型的黄色网站，都会对青少年产生不良的影响，侵蚀他们的健康心理，抑制他们健全人格的形成。特别是一部分自我约束能力较弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。
（3） 网络文化对中学生道德弱化现象
据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。由于缺少他人在场，快乐原则支配个人欲望，带来一些不良后果。
三、认识中职学生思想道德教育的重要性
中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。中职院校在教育方面一定要注重思想道德的教育，思想道德教育可以使中职生正确认识他们所在职业的价值，认清自己在社会中所在的价值。同样，思想道德教育可以很好地帮助中职生培养吃苦耐劳、艰苦创业的精神。进行思想道德教育需要对学生进行劳动观教育，其中实践环节也是必不可少的。中职生只有在实践过程中亲身体验到其中意义，才能真正将自己融入到社会之中，慢慢习惯职业环境，并把这种习惯转化为职业道德素质。
四、培养中职生的思想道德教育的途径和方法
1.以人为本，彰显“人性化”教育，帮助学生树立信心。
德育教育应以学生的成长、发展为目标，要用爱心、关心、耐心、平等心温暖学生，消除学生的自卑心理，这是德育教育的重要途径之一。我国职业教育的社会认同度不高，学生心理上往往缺乏自信。
2.学校上下要形成合力，加强德育常规管理。
全校教职工要树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起德育工作者的神圣职责，真正做到教书育人、管理育人和服务育人，形成全员参与，言传身教的作用。
3.帮助学生养成良好的行为习惯，注重德育过程管理
（1）将常规的养成教育融入到平时的班级管理中
（2）建立规范的管理激励机制
4.注意心理教育，丰富校园文化生活
（1）要积极开展心理健康教育。
（2）利用各种活动实施德育教育。
（3）开展感恩教育。
（4）加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
五、结束语
中职院校的思想道德教育是为我国的发展培养人才。中职生是祖国未来的接班人之一，思想道德素质是彰显一个人的品质，良好的品质是一个合格接班人必不可少的条件。因此，做好思想道德教育工作已成为新世纪一项至关重要的任务。
参考文献：
[1]陈燕，刘连俊.大学生素质现状及应对措施[J].经济师，2008，（2）.
[2]赵继学.加强艺术设计专业人文素质教育的思考[J].中国校外教育，2008，（1）.
[3]苏使如.浅谈中职学校小学教育专业的班主任工作[J].时代报告（下半月），2011，（11）.
[4]吴小丽.当今社会环境变化对中职生思想道德教育的影响[J].政治论文，2014，（2）
关键词：社会环境；环境变化；思想道德教育
一、中职生的特点分析
1.1 在自我目标定位方面
与其他学校相比，中职院校具有特殊性，主要是因为中职院校是对学生进行单一职业技术的教学，这就使中职生的自我目标定位具有了特殊性。所有学校都要求学生树立正确的世界观、价值观和人生观，尤其是中职院校更加注重“三观”的正确性，只有这样才能保障中职生的职业技术和社会中工作岗位的价值取向相符，才能使中职院校的学生更容易就业。
1.2 在心理素质方面
现如今，在大多数人们眼里，中职院校怎样也没有其它学校好，即使是很普通的学校也要比中职院校好。导致中职生的心理产生了挫伤，再加上，大多数学生都是父母逼着来上学的，造成了中职生心理的不平衡，使他们变得更加叛逆。所以，这使中职院校在思想道德教育的道路上布满荆棘，举步艰难。
1.3 在学生层次方面
目前，进入中职院校学习的学生的层次参差不齐，可能是初中、高中毕业或没有毕业的等等。由于在同学、朋友之间比较，层次偏低使他们产生严重的自卑感，也就会造成他们对完成学业没有了自信。所以，中职院校应当鼓舞学生，使他们找回自信，认真、努力地完成学业。
1.4 社會认知度的不同
在社会职场中，对所在学校的知名度有偏见，尤其是对中职院校。这就给中职院校的发展造成不利因素，同样也会给中职生的自信带来打击。这是不可避免的，就连其他学校都不能避免。这就要求中职院校在思想道德教育上有突出表现，让中职生能够正确认识中职院校，坚定信心，不后悔自己的选择。
二、社会环境对中职生的影响
1、传统观念对中职生的影响
当前的中国社会仍然处于社会主义初级阶段，处于中国特色社会主义市场经济逐步建立并走向完善的关键阶段。传统的封建思想，传统的计划时代的观念没有从根本上消除也不可能在短时间内从根本上消除，受之影响，中国社会的资源权利财富都会相对集中在城市，城市中信息、资源和机会有着绝对的优势，作为参与市场竞争的人力资源个体来讲，在这样的地方才能找寻更多的机会。
在社会的主流观念中，人们认为，只要你能在大城市大机关大企业供职，并有高薪有权力，就是成功！如果在基层、在小单位、在乡镇农村工作，就可能被人看不起，就是没有体面，没有成功！这种社会价值取向的偏见，使许多中职生出现就业观念上的偏执，选择职业眼光都盯着高薪、白领、大城市、不愿意到小城镇、小企业甚至乡村去就业。一些毕业生知道就业压力大，找工作不容易，但对自己缺乏正确认识，就业目标依旧偏高。他们在就业的地域选择上仍集中在中东地区、经济发达地区和大中城市；在就业单位选择上仍然看重政府机关、大中型企业、外贸企业等，对县以下小企业的招聘多持观望态度，有业不想就，等待着理想的去处。
2.计算机网络对中职生的影响
随着计算机网络的普及，带动了信息全球化的发展，计算机网络成为人们日常生活中必不可少的一部分。虽然，计算机网络的普及给人们带来了方便，但是同样也存在着危害。学生可以利用计算机网络来学习，但同样会给学生带来危害。
（1）导致中学生网络犯罪
中职学生是网络犯罪主体，据国内外已经发现的信息犯罪案件统计，犯罪年龄在18-40岁之间占80%左右，平均年龄只有23岁。更为可怕的是，他们把自己的行为看作的是一种智力“挑战”和“游戏”。
（2）网络的信息垃圾对中学生思想和行为产生的误导
由于网络的开放性特点，阅读者只要找到网址，便可以阅读任何的信息。网络虽然是一个信息宝库，当同时也是一个信息垃圾场。尤其是毒害身心的黄色网站，目前互联网上不少于50万个的黄色网站，且具有相当高的访问率，黄色网站的种类也是多种多样的，无论哪一种类型的黄色网站，都会对青少年产生不良的影响，侵蚀他们的健康心理，抑制他们健全人格的形成。特别是一部分自我约束能力较弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。
（3） 网络文化对中学生道德弱化现象
据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。由于缺少他人在场，快乐原则支配个人欲望，带来一些不良后果。
三、认识中职学生思想道德教育的重要性
中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。中职院校在教育方面一定要注重思想道德的教育，思想道德教育可以使中职生正确认识他们所在职业的价值，认清自己在社会中所在的价值。同样，思想道德教育可以很好地帮助中职生培养吃苦耐劳、艰苦创业的精神。进行思想道德教育需要对学生进行劳动观教育，其中实践环节也是必不可少的。中职生只有在实践过程中亲身体验到其中意义，才能真正将自己融入到社会之中，慢慢习惯职业环境，并把这种习惯转化为职业道德素质。
四、培养中职生的思想道德教育的途径和方法
1.以人为本，彰显“人性化”教育，帮助学生树立信心。
德育教育应以学生的成长、发展为目标，要用爱心、关心、耐心、平等心温暖学生，消除学生的自卑心理，这是德育教育的重要途径之一。我国职业教育的社会认同度不高，学生心理上往往缺乏自信。
2.学校上下要形成合力，加强德育常规管理。
全校教职工要树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起德育工作者的神圣职责，真正做到教书育人、管理育人和服务育人，形成全员参与，言传身教的作用。
3.帮助学生养成良好的行为习惯，注重德育过程管理
（1）将常规的养成教育融入到平时的班级管理中
（2）建立规范的管理激励机制
4.注意心理教育，丰富校园文化生活
（1）要积极开展心理健康教育。
（2）利用各种活动实施德育教育。
（3）开展感恩教育。
（4）加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
五、结束语
中职院校的思想道德教育是为我国的发展培养人才。中职生是祖国未来的接班人之一，思想道德素质是彰显一个人的品质，良好的品质是一个合格接班人必不可少的条件。因此，做好思想道德教育工作已成为新世纪一项至关重要的任务。
参考文献：
[1]陈燕，刘连俊.大学生素质现状及应对措施[J].经济师，2008，（2）.
[2]赵继学.加强艺术设计专业人文素质教育的思考[J].中国校外教育，2008，（1）.
[3]苏使如.浅谈中职学校小学教育专业的班主任工作[J].时代报告（下半月），2011，（11）.
[4]吴小丽.当今社会环境变化对中职生思想道德教育的影响[J].政治论文，2014，（2）