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1问题提出 每当初三毕业班进入总复习阶段时,数学教师总存在一些困扰:总复习课堂比较难把握.在较短时间内,通过抢占时间、加大课业负担、甚至变向体罚学生来取得数学成绩已经不再现实,在短时间内,既要保质又要保量,教与学之间会存在较大的矛盾,总复习时间过于仓促,会导致基础较薄弱的学生“吃不消”;总复习时间过长,基础较好的学生会“吃不饱”。