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新世纪初，以新课程为主要改革内容的新一轮基础教育改革在全国范围内取得的进展令人瞩目，但同时初高中教学衔接方面的问题亦日益显凸。本文通过初高中历史课程标准的差异性比较，揭示了初高中历史课程标准在。“课程性质”、“基本理念”、“课程目标”、“课程内容”、“实施建议”等方面的区别，通过二者之间的差异性比较，力求找寻初高中历史教学衔接问题的症结所在，为任教于中学历史教学的广大教师提供借鉴。