【摘要】现代社会的发展对个人的诚信状况提出了越来越高的要求,对于即将踏上社会的大学生来说,诚信状况与其个人的职业生涯的联系越来越紧密,诚信已经成为现代社会成员必不可少的职业素质之一,文章在分析诚信与职业素养关系的基础上探讨了如何培养建立在诚信基础上的职业素养。
　　【关键词】大学生;诚信教育;职业素质
　　
　　引言
　　诚信问题目前已成为关系到国家发展和社会稳定的重要方面。经过长时期对人类美好品质的漠视并由此似乎获得明显的利益之后,人们忽然发现,社会的进一步发展已经越来越明显地受制于整体诚信体系的建立以及个人对信用的尊重和敬畏,粗放型、投机型的行为对社会发展的反作用开始体现。目前现代社会需要大量具备高水平职业素养的人才,而诚信状况日益成为成才的关键。在这个转折期,大学生信用人格的培养和诚信状况对于整体社会的信用体系的建立具有关键的作用。作为逐渐成熟化的社会主义市场经济,大学生是否具备建立在诚信基础上的职业素养,直接决定了个人和国家的前途。
　　
　　一、现实的大学生诚信状况
　　
　　当前的大学生诚信状况不容乐观,甚至到了相当严重的地步。大学生中普遍存在轻视个人信用和名誉,为小利而损大节的现象。必须客观地指出,出现这些情况的部分原因来自是社会、学校和家庭,一旦贪图短期的、个人的利益去损害长期的、集体的声誉在相当广泛的区域被默许甚至在某些时期被鼓励,就直接导致了速食性行为。
　　目前,个人的诚信状况基本未被看做是基本道德的重要组成,社会对于人才或能人的世俗评价标准许多情况下不但认为诚信意味着某种程度的僵化和不灵活,相反却比较推崇能够钻空子、打擦边球的行为。由于历史的原因,诚实守信的个人在一定阶段反而可能有损失,背信弃义却获得利益,社会的不良倾向错误教育人们,大学生生长其中难以避免影响。 比较常见的违背诚信现象主要是表现在学术不诚信,包括作弊、抄袭、伪造数据等。近年新出现的现象表现为恶意骗取国家或社会财务,无原因拒绝归还贷款,伪造个人资料等。随着社会的不断变化,新的不诚信现象层出不穷,类型日益增多。不诚信侵害的人群从家人、同学、老师逐渐扩散到社会人群,损失也日益扩大。
　　
　　二、诚信与职业素养的关系
　　
　　职业人生是大学生结束学生生活后开始的新旅程,以什么样的人生态度开始工作,以什么样的原则指导个人在社会的行为,直接决定职业发展的前景。无论任何职业,诚信的人生原则都应是基础。
　　从事科学研究的人员需要在真实坦率的原则下进行实验和数据分析,否则以大量人力物力得到的实验结果对社会毫无意义。这种诚信原则不但对于参与科研的人员非常重要,对于制定科研计划并进行科研评价的人员也同样重要。大学生在大学期间可能已经参与了部分科研研究或学术活动,在这一阶段就必须严格要求自己,并且进行指导工作的人员也应率先垂范。既往出现过为了达标等目的,学校集体造假的情况,这对于即将走上工作岗位培养职业素养的大学生危害极大。
　　从事工农业生产的大学生,主要从事指导一线的技术工作。如果不秉承诚信原则,造成的损失是放大的,程度是严重的。随着技术进步逐渐占据了工农业发展动力的主要位置,对制造工序的严格要求,对实际情况的真实掌握并在此基础上的精益求精,才能培养出符合现代工农业生产的高素质人才。缺乏诚信原则,极易滑入制造假冒伪劣产品的泥沼,也就意味着不断重复低水平无创造力的劳动,不但对工农单位的长远发展有害,对于整个国家创造力水平的提高也是极其有害的。
　　诚信原则对于参与社会管理和运行的公务人员和事业单位员工同样重要。能否坦率认识自身的作用和遵循正确的原则,不随波逐流,不欺上瞒下,不但是做人的原则,对于整体社会的正常发展影响巨大。在大学期间,个人的人生观已基本发展成熟,很大比例的人群已具备了自己的政治理想,在大学的社团活动中也初步展现自身能力。复杂的社会关系和人际交往也逐渐开始形成,如果这一时期不能本着诚信原则,踏进社会并从事管理社会服务社会的人员势必会妨碍诚信政府和诚信社会的建立,后患无穷。
　　
　　三、如何培养建立在诚信基础上的职业素养
　　
　　职业素养的形成不是天然形成的,而是由自身以及所处的局部环境共同交互作用形成的。如果个人对诚信原则本着无所谓的态度,即使身处严格要求真实准确的实验室,也并不能自然形成科学研究的严谨态度。反之,即使个人具备高度诚信,如果所处的环境良莠不分,在本不真实的基础上又怎能出现正确的结果。这就意味着,如果大学生力图培养自己成为具备高度职业素养的人才,必须从个人和周边环境着手,并选择有利于自身发展的方向。在对个人严格要求的基础上,力求做到环境的进一步优化,并为周边环境的诚信发展做出贡献。
　　一般来说,科研技术人员的诚信水平普遍较高。虽然部分科研单位和院校为了方便管理和追逐虚名过分僵化地提出不合实际的要求,对甘于寂寞的研究者是个诱惑。但由于科学研究的无国界性,任何基于违背诚信原则的研究结果都有可能被发现。科学研究作为职业选择,如果想要有所作为,一定是在踏实结果上的逐步发展,如果为了短期利益而放弃长期的成果和声誉,必然是得不偿失。大量的国内外事例都反映了这个事实。科学研究的特性要求不唯上,只唯实,正是诚信原则的具体体现。从事工农业生产的人员,诚信原则是比较可以外在体现的,对工作的不诚实很快就会带来严重的后果,所谓“春种一粒粟,秋收万粒粮”, 大学生是可以从事实体会到这点。包括三鹿事件在内的大量案例,比较能使这一领域的大学生意识和遵循诚实守信的原则。比较困难的是将要从事相对务虚行业的大学生,由于非诚信行为的不良后果显现缓慢或非常隐秘,如果又身处一比较不看重诚信的环境,保持个人的诚信态度相对就比较困难。在这种情况下,提高自身的修养,认清人生的价值,保持真诚本性,可能是比较合适的途经。
　　职业素养的内涵广阔,既包括待人接物的能力,也包括职业所要求的专业本领,既体现为当下的学识状态,又要求继续发展的能力。没有诚信基础的个人发展是畸形的,对个人和集体都是有害的。不可否认的是,在某些情境下,诚信原则并未带来可见的利益,但如果将视野放远些,能够发展壮大事业进步的还必须依靠诚信为本。
　　大学生在开始独立的大学生活时,就已经开始职业素质的形成和养成。对自己将要从事的职业的态度,采用何种方式取得事业的进步,与同学的竞争和相处如何进行,同老师的关系如何协调,如何对待职务和资助,如何评价自己和评价别人,种种是由均在某种情况下体现并塑造个人的品质和职业素质。以诚信的原则为准,职业素质的方向就大体不会偏离,个人品质和能力也可能具有比较大的提升空间;反之,如果不能诚实对待自己和他人,必然无法正确认识自己,采用虚假的方式生活和工作,基础不稳固又谈何发展壮大。作为成年人和尚未完全成熟定型的大学生,其职业素质的塑造有许多因素影响,学校、老师和同学均不同程度发挥作用,应该提倡把诚信作为立人之本,并对背离诚信的行为予以谴责和惩处,使大学生在大学阶段就把诚信化为自然的信念。
　　所有的大学生在进入大学之时都满怀豪情,走出大学时均希望有美好前程,如果在内心明确最终的职业成功必须建立在诚信的基础上,就有可能自觉自愿地把诚信原则和职业素质统一起来,并在生活和工作中逐渐深入体会。这是大学生自身重要的任务,也是相关部门人员肩负的重要使命。
　　
　　参考文献
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　　[2]傅薇.试论目前关于大学生诚信教育和信用体系建设研究的现状问题及对策[J].现代企业教育,2009(6):230-232.
　　[3]杨冠声,等.企业对大学生的职业文化素养需求及培养途径探讨[J].职业时空,2009(3):172-173.
　　
　　本文为2008年度广东省高校思想政治教育课题立项项目《大学生诚信教育与信用体系建设研究》(课题批准号:2008CY112)的研究成果。
　　
　　作者简介:
　　傅薇(1978-),管理学硕士,广东外语外贸大学讲师。
　　耿华欧(1974-),博士,副主任医师,现供职于广东省口腔医院。