数学课程中的文化内涵及教育价值

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随着新一轮的课程改革的不断深入,要求新时期的数学教学必须树立全新的观念,新的<普通高中数学课程标准(实验)>(2003年第一版)最显著的特点可以说是数学教育理念的转变,其中引人注目的一个基本理念就是体现数学的文化价值,增强了数学的"人文性",并注重培养学生的创新能力,体现了素质教育的精神,新数学课程标准明确提出:"数学是人类文化的重要组成部分……".数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的科学观.为此,高中数学课程提倡体现数学文化
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