【摘 要】
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关键词的提取与分配教学法是在问题式PBL教学和构建式教学法基础上的简化、创新和发展。是对医学教学过程——教学目标、教学内容、教学手段、方法等的优化融合,结合我国医学
【机 构】
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牡丹江医学院公共卫生学院,牡丹江医学院红旗医院,牡丹江医学院财务处
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十一五”规划课题“卫生人才培养模式研究”(项目编号:115c-741);中国教育学会“十一五”规划课题:基于行动导向教学法在《社会医学》课程教学设计的实践研究
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关键词的提取与分配教学法是在问题式PBL教学和构建式教学法基础上的简化、创新和发展。是对医学教学过程——教学目标、教学内容、教学手段、方法等的优化融合,结合我国医学教育人才培养目标,遵循生物医学学科的特点,综合运用是运用关键词文献调研分析比较、巴林特式小组活动等方法,在预防本科教学经验总结出的促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变,让教师和医学生在花费最少的必要时间和精力的情况下,取得最好的教学效果。
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