【摘 要】
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“给我一个支点,我可以撬动地球.”我认为,“ 单元主题 群文阅读”的教学模式就是撬动语文课堂的支点.现行的人教版语文教材的编写,都是以主题相似的文章来组织单元,每个单元
【机 构】
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江西省德安县蒲塘小学,江西 德安,330400
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“给我一个支点,我可以撬动地球.”我认为,“ 单元主题 群文阅读”的教学模式就是撬动语文课堂的支点.现行的人教版语文教材的编写,都是以主题相似的文章来组织单元,每个单元的选文、说话训练、写作训练、综合实践等各方面的教学内容,都有一个共同的话题对象,这就是语文教学的“单元主题”.“主题教学”就是围绕单元主题开展的教学活动.实施新课改以来,新的教学理念正在逐步更新着我们的语文课堂,“单元主题”这一编排模式得到了很多老师和学生的认可,它的意义在于依托教材的单元主题,将大量的主题性阅读材料整合起来理解,改变了语文教学“课文平行、主题并列、知识无序”的格局,出现了以单元为板块,“单篇精读,定期拓展”的递进式语文教学局面.我以为,我们可以从“主题教学”入手,逐步形成自己的教学风格,那么我们如何以主题教学为支点,撬动语文课堂呢?
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