用比较法探究“作用力与反作用力”的关系

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ni0ni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“比较法”是学习物理知识的一种常用方法,它是通过对一些相近或相似的物理概念、物理公式、物理规律等的比较,找出它们的区别与联系,从而精准地掌握物理知识。“作用力与反作用力”广泛存在于发生相互作用的物体间,故掌握“作用力与反作用力”及其相关知识所遵循的规律,对于学好高中物理力学部分具有非常重要的意义。可运用比较的方法来研究“作用力与反作用力”的有关知识。 Comparative Law is a commonly used method to study physical knowledge. It is through the comparison of some similar or similar physical concepts, physical formulas, and physical laws to find out their differences and connections so that they can master the physical know how. “Force and reaction ” widely exist in the interaction between the objects, so to master “force and reaction force ” and its related knowledge follow the law, for learning high school physics and mechanics part has very important significance . The comparative method can be used to study the related knowledge of “force and reaction force”.
其他文献
活用国培资源,改革小学数学课堂教学的做法进行了分析。 It also analyzes the practice of using national training resources and reforming the mathematics teaching i
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿美术教学的重点是创造意识的启迪,而不仅仅是技能的
随着信息时代的到来,教育领域也发生了翻天覆地的变化。多媒体技术是先进的信息采集技术、媒体技术与课堂教学的完美融合,使学生更加轻松地学习,使教学质量有所提升。以高中
通用技术融合了科学、人文、技术,具有很强的综合性与实践性。目前的通用教师队伍是由其他专业的教师组成,专业化程度低。依据通用技术课程的性质、内容与通用教师队伍的现状
高中数学课堂教学中,教师一定要摒弃传统的抽象理论说教和题海战术,而要根据学生的最近发展区设置直观、生动的知识呈现方式,吸引学生在体验知识生成中,完成内化和迁移。 In
随着室内设计的门槛逐渐降低,越来越多的人选择从事室内效果图的设计制作,灯光作为一副完整的室内效果图不可缺少的一部分,起着至关重要的作用。从一般要求入手,以3Dmax为制作平
情感教学就是利用情感的作用,使智力开发在非智力因素的促进下,最终达到智力的全面提高,在物理教学中利用情感教育,使物理教学以及教育有更大的提高,这就是利用物理情感教学
高中阶段学生要掌握的知识体系繁杂,教会学生融会贯通的学习方法,让学生把各个独立的知识点形成一个大的相互联系的知识网,不仅知识量会减少,也会帮助学生理解运用。 Studen
教学活动是一个综合教师、学生、教材等因素的过程,这些因素通过课堂45分钟教学得以勾连和融合。教师应从教师、学生、备课、上课四个方面,对高中物理教学进行思考与实践。
在新形势的背景下,我国高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法帮助提高课堂授课质量。与此同时,在传统教学模式中一些值得借鉴