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目前很多大学英语不重视听说能力的训练，仍然以阅读能力为培养目标，大学两年的精读课到结业时词汇学了五六千。很多同学虽然得到了“四级甚至六级英语证书”，但也只能看一些文字资料，听说应用能力还是很差。即使那些优秀的毕业生能较灵活读懂的词汇也不过二千。能快速听明白的不足一千，能准确流利的说出来写出来的还不足几百个。面对这种畸形的大学英语教学体制我们个人无力扭转，就只能靠大学生自主的利用业余时间把学习英语的重点转移到听说能力的训练上了。