【摘 要】
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随着我国素质教育改革的不断深入,教育教学越来越注重对学生综合素质的培养。而初中数学教学是培养学生数学核心素养的重要途径。数学概念是指人类对于客观事物本质属性具有
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随着我国素质教育改革的不断深入,教育教学越来越注重对学生综合素质的培养。而初中数学教学是培养学生数学核心素养的重要途径。数学概念是指人类对于客观事物本质属性具有数学特征的反映和概括,是一种反映空间形式和数量关系的思维形式。在初中数学教学过程中采取概念教学的方式,对培养学生的核心素养具有非常重要的促进作用。基于此,本文主要从开展问题驱动、亲历发展过程、融入思想方法等方面对概念教学如何培养学生的数学核心素养进行了分析和探讨。
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