【摘 要】
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该研究的目的在于研究与其他专业的学生相比,医学生的个性特征中哪种更典型,更能影响医学生的临床前期课程学习.1997年,有785名学生进入了弗兰米西地区的大学学习医学,其中63
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该研究的目的在于研究与其他专业的学生相比,医学生的个性特征中哪种更典型,更能影响医学生的临床前期课程学习.1997年,有785名学生进入了弗兰米西地区的大学学习医学,其中631名学生(占80.4%)进行了个性五因素的测定量表(NEO-PI-R表)测量,914名捷特大学其它7个专业的一年级学生也做了同样的测量.该研究还调查了这些医学生的期末成绩,第一学年有607名,第二学年413名,第三学年341名.结果表明,医学生的"外倾性"和"随和性"因素分值最高,"责
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