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中等卫生职业学校学生年龄较小、独生子女多，对他人关注爱护不足，难以自觉形成“人伤我痛”的关爱之心。教师和班主任要注意营造温暖的班级氛围，体现关爱；与特殊学生交流，消除敌对和隔阂；以身示范、人人效仿；建立基金、扶贫救。通过上述措施，推崇和培养中职护生“关爱患者、病人至上”的人文素养，引导学生情感上关心、爱护、温暖、体贴病人，培养综合型护士，真正实现毕业后“零距离就业”。