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从近几年来高考考场作文命题来看，大体上可以分为“命题作文”、“话题作文”、“材料作文”（主要是“新材料作文”）三种类型。但无论是哪一类型的作文写作，都要在审题上下功夫。作文审题的终极目标是“准确到位”、“不偏不倚”，只有对题目的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不偏颇，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的作文写作目标。可以说，准确审题是作文写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、辨析词语审题目
命题作文的题目比较简单，一般是直接给出题目和写作条件（有时也会加上一句或一段提示语，但不要求围绕提示语进行立意）。对于命题作文我们应该抓住题目中的关键词、词汇间的语法关系进行理解和辨析，准确把握题目的内涵。以2010江西卷高考语文作文题为例：
阅读下面一段文字，按要求作文。
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求：①写议论文或记叙文。②立意自定。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
我们在审题上可以明确，“找回童年”是“失去童年的人们（我们）主观上想要重新获得童年时那种快乐、童心、状态等的行为”，写作时围绕这个内涵来写基本上就不会有偏差了。
在这个审题过程中，我们只有抓住题中关键词进行辨析，准确分析了题目的外延与内涵，才能准确把握题目的具体写作方向，为下一步的立意、构思做一个明确的导向。
二、抓住提示审话题
话题作文往往是通过一段话或者材料引出一个话题，要求围绕这个话题来写作。这个话题不同于命题，往往空间较大，范围较广，意思较为含混。此时审题也应该抓住话题的关键词来进行分析，但更不能忽视所给的材料，往往材料中隐含着命题的写作的基点和角度。以2010天津卷高考语文作文题为例：
阅读下面的文字，按照要求作文。
世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 800 字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。
审题过程：
话题是“我生活的世界”，这是个偏正短语，偏正短语的重点是后面的“正”，所以话题的核心是“世界”一词。
首先抓关键词“我”，这是写作的“对象”，故而意味着文章要用第一人称行文，在写作时要着力展示自身的“体验和感悟”。
其核心关键词是“世界”，这是审题的重点。这里的“世界”即“空间”，这“空间”可大可小，可实可虚。但“世界”也好，“空间”也好，都是有好有坏的，是不是可以随便写呢？不是的。请分析所给的一段话，就能获得命题者的真正写作指向了。“世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符。”说明“世界”是美好的；“世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨。”说明“世界”是进步与温馨的；“世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生。”说明世界可以是虚拟的“网络世界”，也可以是“平凡真实”的现实生活、日常场景；“世界说起来很大，世界其实又很小。”说明世界可大可小，“一花一世界”。由此可以看出：从波澜壮阔的时代风景，到身边平常的凡人小事；从物质世界的丰富，到精神文明的进步；包括亲人的关爱、校园的苦乐、国家的发展、家乡的变迁乃至个人的兴趣爱好等等，均在可写之列。但这一切都暗示我们写“世界”的好与美，而不应该写“坏”与“丑”，否则就违背了题旨。
在此审题过程中，我们抓住了话题中的关键词，通过词汇间的语法关系来明确写作重点，为下面选择合适的写作角度和切取更小的写作范围做出了限制。
三、找准逻辑审材料
材料作文往往是给出一则或者几则材料，要求读懂材料内涵，自选角度、自拟标题，但不得脱离材料内容及含意的范围来作文。读懂材料的内涵是审题的关键，这就需要分析材料内在的以及材料与材料之间的逻辑关系了。
在新材料作文中，有几类人物，就可以从几个角度立意；有几个阶段，就可以从几个角度立意。只要准确把握了各则材料内容的内在逻辑，或者材料之间的逻辑，就可以准确理解题目的要求，为下面的选择写作角度，做好充足的前期准备。
综上所述，在面对不同类型的作文命题时，可以从三个方面来准确审题：1.辨析命题或话题中的关键词，明确写作的外延与内涵；2.理解命题或话题中的语法关系，明确写作的重点与中心；3.把握提示语或材料中的本质和逻辑关系，明确写作的范围与角度。这样，我们就能透过题目来“窥视”出命题者的出题意图，正确审题。■
一、辨析词语审题目
命题作文的题目比较简单，一般是直接给出题目和写作条件（有时也会加上一句或一段提示语，但不要求围绕提示语进行立意）。对于命题作文我们应该抓住题目中的关键词、词汇间的语法关系进行理解和辨析，准确把握题目的内涵。以2010江西卷高考语文作文题为例：
阅读下面一段文字，按要求作文。
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求：①写议论文或记叙文。②立意自定。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
我们在审题上可以明确，“找回童年”是“失去童年的人们（我们）主观上想要重新获得童年时那种快乐、童心、状态等的行为”，写作时围绕这个内涵来写基本上就不会有偏差了。
在这个审题过程中，我们只有抓住题中关键词进行辨析，准确分析了题目的外延与内涵，才能准确把握题目的具体写作方向，为下一步的立意、构思做一个明确的导向。
二、抓住提示审话题
话题作文往往是通过一段话或者材料引出一个话题，要求围绕这个话题来写作。这个话题不同于命题，往往空间较大，范围较广，意思较为含混。此时审题也应该抓住话题的关键词来进行分析，但更不能忽视所给的材料，往往材料中隐含着命题的写作的基点和角度。以2010天津卷高考语文作文题为例：
阅读下面的文字，按照要求作文。
世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 800 字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。
审题过程：
话题是“我生活的世界”，这是个偏正短语，偏正短语的重点是后面的“正”，所以话题的核心是“世界”一词。
首先抓关键词“我”，这是写作的“对象”，故而意味着文章要用第一人称行文，在写作时要着力展示自身的“体验和感悟”。
其核心关键词是“世界”，这是审题的重点。这里的“世界”即“空间”，这“空间”可大可小，可实可虚。但“世界”也好，“空间”也好，都是有好有坏的，是不是可以随便写呢？不是的。请分析所给的一段话，就能获得命题者的真正写作指向了。“世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符。”说明“世界”是美好的；“世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨。”说明“世界”是进步与温馨的；“世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生。”说明世界可以是虚拟的“网络世界”，也可以是“平凡真实”的现实生活、日常场景；“世界说起来很大，世界其实又很小。”说明世界可大可小，“一花一世界”。由此可以看出：从波澜壮阔的时代风景，到身边平常的凡人小事；从物质世界的丰富，到精神文明的进步；包括亲人的关爱、校园的苦乐、国家的发展、家乡的变迁乃至个人的兴趣爱好等等，均在可写之列。但这一切都暗示我们写“世界”的好与美，而不应该写“坏”与“丑”，否则就违背了题旨。
在此审题过程中，我们抓住了话题中的关键词，通过词汇间的语法关系来明确写作重点，为下面选择合适的写作角度和切取更小的写作范围做出了限制。
三、找准逻辑审材料
材料作文往往是给出一则或者几则材料，要求读懂材料内涵，自选角度、自拟标题，但不得脱离材料内容及含意的范围来作文。读懂材料的内涵是审题的关键，这就需要分析材料内在的以及材料与材料之间的逻辑关系了。
在新材料作文中，有几类人物，就可以从几个角度立意；有几个阶段，就可以从几个角度立意。只要准确把握了各则材料内容的内在逻辑，或者材料之间的逻辑，就可以准确理解题目的要求，为下面的选择写作角度，做好充足的前期准备。
综上所述，在面对不同类型的作文命题时，可以从三个方面来准确审题：1.辨析命题或话题中的关键词，明确写作的外延与内涵；2.理解命题或话题中的语法关系，明确写作的重点与中心；3.把握提示语或材料中的本质和逻辑关系，明确写作的范围与角度。这样，我们就能透过题目来“窥视”出命题者的出题意图，正确审题。■