【摘 要】
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喻国明近日在《新闻出版报》撰文分析,对于中国报业来说,未来五年是一个极其:重要的发展时期。尽管这一发展过程将充满着各种变数,但基于对社会现实以及社会发展要求的分析,
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喻国明近日在《新闻出版报》撰文分析,对于中国报业来说,未来五年是一个极其:重要的发展时期。尽管这一发展过程将充满着各种变数,但基于对社会现实以及社会发展要求的分析,我们对未来五年我国报业的发展态势做出如下预测: 我国报业目前正处在高速成长期的后半期。在报业高速成
Yu Guoming recently published in the “Press and Publication” article analysis, for the Chinese newspaper, the next five years is an extremely: an important period of development. Although this process of development will be full of variables, based on the analysis of the social reality and the requirements of social development, we make the following forecast on the development trend of China’s newspaper industry in the next five years: China’s newspaper industry is currently in a period of rapid growth The second half. In the newspaper into high-speed
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摘要：语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 关键词：语文学法 指导 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水
一、指导思想确定当前种子质量工作指导思想的依据,一是种子质量自身的特点,二是国际上的经验和现行办法,三是我国当前的实际状况。种子是生物繁殖的产品,而又用于繁殖生产
常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。多少年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。 一、温固知新导入法 温固知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明，即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后移动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解
摘要：具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学，应该致力于提高课堂教学的有效性，在高中地理新课程实施以来，为了实现有效教学，我们不断地探索和实践，不断地改变和更新我们的观念和思维，努力探索符合学生认知和发展规律的教学方法，卓有成效地开展地理教学。笔者在此根据自己教学的经验对如何帮助学生学好高中地理谈几点看法。 关键词：自学习惯 思想方法 生活能力 批判思维 创新思维 1．培养学
20世纪上半叶西方的教学科学化运动提出了“有效教学”.自此教师开始关注学生,关注教学效益,关注反思.但到今天,中国的农村教师仍有把教学当作营生,并不以教授学生知识为目标
摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）中，在必修课程（数学4）、选修课程（系列2—1）中分别设置了平面向量与空间向量的内容。笔者在新课程教师培训和实验区听课中了解到，相当一部分数学教师认为高中数学课程中的向量主要是作为解决几何问题的一种工具，以简化几何证明。因此，对于向量教学的研究主要集中于向量在解几何问题中的应用，向量教学的重点放在用向量解几何问题的技巧上。下面谈一谈向量教学
摘要：新课程提出了新的教学理念.传统教育中的课堂教学模式正面临着新的挑战.在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂.而美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想.从而提高学生的审美能力，完善人格
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摘要：国民素质的提高，创造性人才的培养，将主要依赖于教育，由于历史和现实的原因，我国基础教育在相当长一段时间内，是以考试为主要手段，以升学为主要教育目的，造成学生高分低能，严重脱离生活，生产实践，缺乏创造性。基础教育是培养创造性人才的关键阶段，中小学教师肩负着培养创造性人才的重任，因而中小学教师应充分利用现代教育理论，现代教学手段，改变以应试考试为目的的教学方法，着力培养学生的自学能力，动手能力，