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情节的推进是角色游戏生存的生命,没有情节的游戏只是戴了一顶角色游戏的空帽子,不能体现角色游戏的价值。在中班角色游戏情节推进中,我们关注凸显幼儿主体性、丰富幼儿生活经验、调整游戏材料投放、具有启发性的有效策略,让"老师说"变为"我们要"、"冷门"变为"热门"、"不可能"变为"可能"、"水平差异"变为"不同游戏需求",从而提高幼儿的社会交往能力、创造和想象力、社会生存意识。