【摘 要】
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核心素养作为新时代的教育目标,极大地促进了课程改革的不断推进,在这样的时代背景下,教师不能再单一的关注学生的成绩,同时也要注重学生能力的养成.在初中历史课程中,教师也
【机 构】
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吉林省长春市榆树市土桥镇十四户中学,吉林 长春 130400
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核心素养作为新时代的教育目标,极大地促进了课程改革的不断推进,在这样的时代背景下,教师不能再单一的关注学生的成绩,同时也要注重学生能力的养成.在初中历史课程中,教师也要创新教学手段,打破传统教学观念的束缚,突出学生在教学过程中的主体地位,不能再一味的向学生灌输历史知识,而是要让学生在历史文化的熏陶中提高个人修养,培养民族情怀和民族信心,“学史使人智”,“以史为镜,可以知兴替”,通过对历史文化的学习,可以更好地帮助学生形成正确的价值观和人生观.教师在此过程中要以学生为主体,调动学生对于历史文化学习的积极性,加强学生自身的兴趣,使学生愿意在丰富的历史文化中感受民族情怀,培养良好的品格.
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