每个孩子都有自己的特性，他们在一起组成了一个有棱有角的整体，如果将差生视为边角去掉，固然也可以圆满，但却失去了很多。作为任课老师，我从不放弃一个学生，为他们搭建一个沟通的平台，唤醒他们尘封已久的心灵。当学生犯错误时，我会设身处地地想一想，假如我是学生，我会怎么想？假如这个学生是我的孩子，我会怎么办？
　　教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”为了和学生有个良好的沟通，我采取写字条的形式给学生以评价、提醒、建议。对于一些懒散、不爱学习的学生，我做了一些精美的字条，上面写着激励的话语，如：“有激情一切有可能”，“学习上最大的不幸就是期待明天”等等。学生们都很珍惜这小小的字条，把它们贴在书桌上或放在铅笔盒内，时时警示自己努力学习。小字条不仅调动了学生的情绪，传递了心声，而且激发了学生的斗志。
　　“感人心者，莫先于情”，只要我们坚持，我们可能拯救了一个学生的一生。每一个孩子都是一道独特的风景，我们只是站的位置不同，所以看到的色彩各有千秋。我们的一句话，可能点燃孩子的自信之灯，提升孩子的生活勇气；一次鼓励，可能扬起孩子远航的风帆。所以老师要搭建起和孩子们情感沟通的彩虹桥，用火一般的热情去拥抱生活。
　　很欣赏一句话：“工作的目的是为了生活的快乐，快乐地工作才能更快乐地生活。”我常常对我的学生说：我们每天面对着各方面带来的压力，来自于家庭的、工作的、个人的……总有这样那样的事困扰着我们，使我们对美好的生活和人生产生了厌倦，感到困惑和迷茫，怎能快乐呢？但想想，其实每个人的一生并不都是一帆风顺的。你的生活状态，完全取决于自己的心态。不管处于哪一种环境下，只要你有一颗乐观向上，不甘于向命运屈服的雄心壮志，保持健康积极的心态，就一定会渡过难关，重新找到属于自己、适合自己的位置。
　　也许，通过了种种的努力，仍得不到任何的回报，感到失落极了；但换个角度想想，是不是因为自己做的还不够，还需要继续努力？实在不行，也可以换一种方式，俗话说的好“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。上帝为你关上一道门，也一定会给你打开另一扇窗的。好多东西，只要你看开了，越简单越好，不是吗？其实，快乐有时并不难，这就是人们常说的“简单的快乐”。
　　所以，如果你想要快乐，其关键在于你是否有平和的心态，用不着去羡慕别人的生活，只要按自己的能力和意愿去做事，去生活，无愧于人，无愧于社会，你的心灵必然充实。