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小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的有效途径,即以议题切入和文本选择为基础,以文本总结类、开放类、统整类问题为推进手段,从更高位的表达、更开放的思维空间、更高品质的思考、更多元的阅读策略四个方面培养学生的阅读素养。
小学英语群文阅读的实践探索
【摘 要】
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小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的有效途径,即以议题切入和文本选择为基础,以文本总结类、开放类、统整类问题为推进手段,从更高位的表达、更开放的思维空间、更高品质的思考、更多元的阅读策略四个方面培养学生的阅读素养。
【机 构】
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江苏省南通市如东县宾山小学
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2020年08期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学英语绘本嵌入式教学的实践研究”（项目编号：C-c/2020/02/43）的成果之一；
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