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教师专业化的观念和教师专业化教育行为在欧美国家早已成为社会共识,在我国则刚刚起步于20世纪90年代后期.但时至今日,对教师是不可替代的专门职业尚未形成共识,教师专业化教育究竟如何实施尚无定论,仍处于探索之中.本文拟就教师专业化教育的时代演进及其在现代的深入发展等问题作出个性化的分析和阐述.
论教师专业化的时代演进及其现代发展
【摘 要】
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教师专业化的观念和教师专业化教育行为在欧美国家早已成为社会共识,在我国则刚刚起步于20世纪90年代后期.但时至今日,对教师是不可替代的专门职业尚未形成共识,教师专业化教
【机 构】
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吉林师范大学,梅河口三中
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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