论文部分内容阅读
第一，注意形象思维。以故事创设情境来完成批评。在我班里有个学生喜欢在课间吃零食，经常把桌椅下的地面弄得脏兮兮的，值日生多次向我反映情况。我并没有对他采取直接批评的方式，因为他自尊心挺强，有时家长多说两句责备的话他都要流眼泪。于是，在周一班会上，我讲了个故事：“在动物王国里有一只小馋猫，每天都吃零食。可是它不太讲究卫生，把吃剩的零食弄得到处都是。难道那只小馋猫想用零食喂老鼠吗？否则干嘛弄得地上到处都是零食呀？”我的话让那个同学不好意思，但他懂了，并且与大家一起笑了。课后，他还主动跟我说要改掉这个不好的习惯由