父母们对孩子教育问题的巨大困惑，来自自身的矛盾。一方面他们把希望寄托在学校身上，另一方面他们又对学校教育体制和教育内容产生深深怀疑，于是处处以维护自己孩子的利益为解决事情的前提。正是这种家庭教育与学校教育的割裂与对立，导致X一代乃至Y一代父母的迷茫。
　　要解决问题，就必定要让父母与学校增强了解、结成强大的家长—教师联盟，共同参与这样一个伟大的项目：不仅涉及学习，更涉及道德，即培养一个人格完整、心地善良的人。一旦认识到这点，我们就能明白道德的培养才是家庭和学校教育的共同核心。
　　作為学校，可以采取多种措施让家长参与到一个包括了几十个孩子的道德发展的团队中，促使他们也关注到其他孩子；和孩子一起成为集体的一员，对这个集体中的所有成员都负有责任。一位中学行政人员一针见血地指出：“孩子只有在集体中才能和其他健康成长的孩子一起茁壮成长。”
　　而作为家长，我们也能通过各种方法努力创建一个道德集体，比如与不喜欢的老师加强联系，理解老师本身背负的压力和他们付出的努力；学会从道德而非利益的角度来解决自己孩子与集体中其他孩子的利益冲突。
　　这样能解决家庭家教育中的最大难题：我如何在保证孩子得到最好发展的同时，不会成为一个自私冷漠的人。
　　让家长和学校携手，用道德的力量健全孩子的人格，而作为父母，我们还必须做另外一件事：培养孩子的理想主义。理想是道德教育的高级阶段，成熟的理想主义是每个人自身活力的来源，也是世界上最带强大的力量之一。许多教育专家都认为道德培养期只在儿童时期，但实际上，青春后期到成年初期，同样是塑造人的道德素质的关键时期。通常年轻人要到20岁左右甚至30岁时，才能确定自己在爱与工作关系中的职责，将对他人的欣赏转化成努力让世界更美好更公正的信念和承诺。
　　然而，高等院校在这个时期的道德教育中是缺席的，许多学生甚至在大学时代丧失了对梦想的追求，因为在这个刚刚与社会交锋、梦想折翼于现实带来巨大失落感的时候，和导师的交流却无法给他们安慰或解惑。父母必须在此时填补空缺。对父母来说，对子女的教育从未停止过，不管他们是呱呱落地的婴儿，还是法律上的成年人。我们注定是孩子的终身引导者。