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目的 探讨90后护理专业学生的行为特征和职业态度,为开展职业态度教育提供依据。方法 采用自设问卷和护士职业态度量表对232例90后护理专业学生进行调查和分析。结果 90后护理专业学生职业态度均分为(5.05±1.87)分,总体职业态度中立偏积极。结论 临床护理教师应重视90后护理专业学生的行为特征和职业态度,采用多种教学方式,培养90后护理专业学生形成稳定的职业态度。