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摘 要：在小学教育中，学生的安全教育工作是保证学生身心健康成长的重要前提，也是学生培养安全意识和自我保护能力的重要途径。学校的领导和教师，应把安全教育放在教育的首位，在确保安全的前提下，教给学生掌握科学文化知识的技能，如何做人的道理。本文将分析农村小学安全教育管理面临的难点及突破策略。
关键词：农村小学;安全教育;安全管理
安全教育是小学教育的重要教学内容，它不仅关系到学校的稳定发展，也直接关系到学生的健康成长，是小学教育中不可疏忽的重要部分。因此，在农村小学教育中，教师要加强对学生安全教育的重视，根据学生的实际情况，实施有效的安全教育策略，传授学生各种安全防范的知识，提高学生的紧急避险能力，培养学生的安全意识。
1 小学生安全教育管理的难点
1.1 学校对安全教育的重视不够
所谓安全教育，是对学生进行实用法律知识、安全知识和心理健康知识以及学生关心的安全问题进行教育。目前法律知识已经纳入学校的教学日程，但如何预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故及自然灾害等事件的安全教育，绝大多数小学没有课程的安排，所以学生对于一些突发的事件，不知如何处置。比如，学生在运动时损伤、出血，尤其是动脉出血，竟然不知如何指压止血，任鲜血流淌。
1.2 安全教育的方式简单，效果不佳
目前，安全教育还只是停留在肤浅的表层，多数小学安全教育仅仅停留在开开会，挂挂横幅，说说标语，缺乏行之有效的方法及措施。有少数学校在新生入学时聘请了地方的公安、交警、消防等专业人员做安全教育讲座，但平时的安全教育，也只是由学校的安全员兼职完成。大多数的保卫人员只能就事论事，不能结合本校情况，进行讲解。所以对于一些未预料的情况只能采取亡羊补牢，而不能未雨绸缪。安全教育内容涉及的科目很广，如消防、交通、医学、法律等常识及不同行业的安全要求。没有系统的理论，非专业人员因水平参差不齐，就达不到效果。而且，安全教育有很强的实践性，学生只有身临其境，亲自动手操作，才能学会必要的技巧和能力。比如，运动性损伤发生后，如何对伤员进行处理，有出血怎么样止血？有骨折如何固定？应使学生掌握了最基本的伤口包扎及伤员的搬运知识。
1.3 学生对安全教育的重要性认识不足
农村小学生，从来没有系统的接受安全教育，对安全防范意识淡薄，学校开展的安全教育讲座有很多同学不当一回事，觉得无论是交通事故，还是楼房的倒塌、火灾等侵害都离自己很远。存在麻痹、侥幸心理，意识不到侵害及事故随时有可能发生在自己身上。
2 农村小学安全教育管理难点的突破策略
2.1 结合安全教育需要，丰富学校教育内容
在小学安全教育中要实现对学生的有效教学，教师就需要不断地丰富安全教育的内容，时刻保持与时俱进、因地制宜，不断充实安全教育的内容，适应农村地区的实际情况，实现对安全教育的有效规划，促进学生身心的健康发展。首先，教师需要不断地拓展教育范围。在教育过程中，教师不仅需要加强对学生在火灾、交通、饮食、用电等方面的教育，还需要加强对社会治安、自然灾害、网络危害等方面的重视。安全教育要适应时代发展，尤其是如今社会中关于网络犯罪、校园暴力和心理健康等问题不断出现，影响了小学生的安全成长，因而需要教师拓展安全教育的范围。其次，在安全教育中，教师要加强学生防范和处理各种事故能力的培养，尤其是要让小学生了解如何规避各种事故风险，避免不必要的伤害，在出现事故后如何进行及时地应对，培养学生的自我保护意识及能力。
2.2 开展安全教育培训，提高教师专业能力
教师对学生进行安全教育，需要自身具备足够的安全知识，能够有效地对学生进行安全教育，开展各种形式的教育活动，培养学生的安全意识。学校需要加强对教师的培训，督促教师提高自身的安全教育能力。如学校可以请专家为教师授课，教师可以自己在网站上搜集各种安全教育的书籍或者视频，进行系统的学习，或者组织各种交流会议，实现教师安全教育能力的提高。
2.3 学校加强安全管理的措施：健全制度、规范管理
1）小學安全管理不单是提高管理工作者的能力，搞好学校安全管理工作，还要有良好的社会风气来形成学生间相互尊重、相互礼让的好习惯。2）学校明确各级安全工作人员的岗位职责，实行层层到位，安全信息有效传达到人，安全隐患要及时整改，确保学校工作如期开展。3）学校一定要注重整改，排除安全隐患。工作人员平时要仔细观察，发现安全方面存在的问题，及时整改，确保师生、学校财产的安全。4）学校完善安全教育与安全管理的相关规章制度，使师生的自救能力有所提高。学校管理者应当对师生进行安全知识的经常性教育和安全防卫技能的长期训练，使学生能够识别危险，知道面对危险应如何自救。
2.4 通过安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力
小学生由于年龄小，社会阅历不丰富，辨别是非的能力还需锻炼，因此要对学生进行自我保护能力的培养，学校和家长经常沟通，将安全行为纳入学生操行评定的内容。学校每学期都举办安全知识专题讲座，开展知识竞赛，组织观看安全教育宣传片，推出认识安全标识橱窗、进行安全教育黑板报评比等。通过多种形式的活动，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。同时，利用主题班会、少先队各种活动、实践课、学科教学渗透等途径，对学生开展安全预防教育，收效很大。家校结合，是提高学生自我保护能力的必要途径。
3 结论
安全管理工作不是一天两天的事情。学校要根据实际需要，对校园安全进行合理安排和教育。学校应当有安全的教育教学环境氛围，有效地开展安全教育教学活动，动态抓好安全常规教育和安全管理工作。
参考文献
[1] 王玲.农村小学安全教育的冷思考[J].学周刊，2019（05）：141-142.
[2] 田艳丽.浅谈农村小学教育的发展现状及对策分析[J].宿州教育学院学报，2018，21（01）：96-97.
[3] 吴晨峰.关于农村学校有效管理的策略探讨[J].科教导刊（下旬），2017（07）：134-135.
[4] 陈忠富.浅析当前农村小学安全教育问题[J].科学咨询（科技·管理），2017（05）：66.
关键词：农村小学;安全教育;安全管理
安全教育是小学教育的重要教学内容，它不仅关系到学校的稳定发展，也直接关系到学生的健康成长，是小学教育中不可疏忽的重要部分。因此，在农村小学教育中，教师要加强对学生安全教育的重视，根据学生的实际情况，实施有效的安全教育策略，传授学生各种安全防范的知识，提高学生的紧急避险能力，培养学生的安全意识。
1 小学生安全教育管理的难点
1.1 学校对安全教育的重视不够
所谓安全教育，是对学生进行实用法律知识、安全知识和心理健康知识以及学生关心的安全问题进行教育。目前法律知识已经纳入学校的教学日程，但如何预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故及自然灾害等事件的安全教育，绝大多数小学没有课程的安排，所以学生对于一些突发的事件，不知如何处置。比如，学生在运动时损伤、出血，尤其是动脉出血，竟然不知如何指压止血，任鲜血流淌。
1.2 安全教育的方式简单，效果不佳
目前，安全教育还只是停留在肤浅的表层，多数小学安全教育仅仅停留在开开会，挂挂横幅，说说标语，缺乏行之有效的方法及措施。有少数学校在新生入学时聘请了地方的公安、交警、消防等专业人员做安全教育讲座，但平时的安全教育，也只是由学校的安全员兼职完成。大多数的保卫人员只能就事论事，不能结合本校情况，进行讲解。所以对于一些未预料的情况只能采取亡羊补牢，而不能未雨绸缪。安全教育内容涉及的科目很广，如消防、交通、医学、法律等常识及不同行业的安全要求。没有系统的理论，非专业人员因水平参差不齐，就达不到效果。而且，安全教育有很强的实践性，学生只有身临其境，亲自动手操作，才能学会必要的技巧和能力。比如，运动性损伤发生后，如何对伤员进行处理，有出血怎么样止血？有骨折如何固定？应使学生掌握了最基本的伤口包扎及伤员的搬运知识。
1.3 学生对安全教育的重要性认识不足
农村小学生，从来没有系统的接受安全教育，对安全防范意识淡薄，学校开展的安全教育讲座有很多同学不当一回事，觉得无论是交通事故，还是楼房的倒塌、火灾等侵害都离自己很远。存在麻痹、侥幸心理，意识不到侵害及事故随时有可能发生在自己身上。
2 农村小学安全教育管理难点的突破策略
2.1 结合安全教育需要，丰富学校教育内容
在小学安全教育中要实现对学生的有效教学，教师就需要不断地丰富安全教育的内容，时刻保持与时俱进、因地制宜，不断充实安全教育的内容，适应农村地区的实际情况，实现对安全教育的有效规划，促进学生身心的健康发展。首先，教师需要不断地拓展教育范围。在教育过程中，教师不仅需要加强对学生在火灾、交通、饮食、用电等方面的教育，还需要加强对社会治安、自然灾害、网络危害等方面的重视。安全教育要适应时代发展，尤其是如今社会中关于网络犯罪、校园暴力和心理健康等问题不断出现，影响了小学生的安全成长，因而需要教师拓展安全教育的范围。其次，在安全教育中，教师要加强学生防范和处理各种事故能力的培养，尤其是要让小学生了解如何规避各种事故风险，避免不必要的伤害，在出现事故后如何进行及时地应对，培养学生的自我保护意识及能力。
2.2 开展安全教育培训，提高教师专业能力
教师对学生进行安全教育，需要自身具备足够的安全知识，能够有效地对学生进行安全教育，开展各种形式的教育活动，培养学生的安全意识。学校需要加强对教师的培训，督促教师提高自身的安全教育能力。如学校可以请专家为教师授课，教师可以自己在网站上搜集各种安全教育的书籍或者视频，进行系统的学习，或者组织各种交流会议，实现教师安全教育能力的提高。
2.3 学校加强安全管理的措施：健全制度、规范管理
1）小學安全管理不单是提高管理工作者的能力，搞好学校安全管理工作，还要有良好的社会风气来形成学生间相互尊重、相互礼让的好习惯。2）学校明确各级安全工作人员的岗位职责，实行层层到位，安全信息有效传达到人，安全隐患要及时整改，确保学校工作如期开展。3）学校一定要注重整改，排除安全隐患。工作人员平时要仔细观察，发现安全方面存在的问题，及时整改，确保师生、学校财产的安全。4）学校完善安全教育与安全管理的相关规章制度，使师生的自救能力有所提高。学校管理者应当对师生进行安全知识的经常性教育和安全防卫技能的长期训练，使学生能够识别危险，知道面对危险应如何自救。
2.4 通过安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力
小学生由于年龄小，社会阅历不丰富，辨别是非的能力还需锻炼，因此要对学生进行自我保护能力的培养，学校和家长经常沟通，将安全行为纳入学生操行评定的内容。学校每学期都举办安全知识专题讲座，开展知识竞赛，组织观看安全教育宣传片，推出认识安全标识橱窗、进行安全教育黑板报评比等。通过多种形式的活动，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。同时，利用主题班会、少先队各种活动、实践课、学科教学渗透等途径，对学生开展安全预防教育，收效很大。家校结合，是提高学生自我保护能力的必要途径。
3 结论
安全管理工作不是一天两天的事情。学校要根据实际需要，对校园安全进行合理安排和教育。学校应当有安全的教育教学环境氛围，有效地开展安全教育教学活动，动态抓好安全常规教育和安全管理工作。
参考文献
[1] 王玲.农村小学安全教育的冷思考[J].学周刊，2019（05）：141-142.
[2] 田艳丽.浅谈农村小学教育的发展现状及对策分析[J].宿州教育学院学报，2018，21（01）：96-97.
[3] 吴晨峰.关于农村学校有效管理的策略探讨[J].科教导刊（下旬），2017（07）：134-135.
[4] 陈忠富.浅析当前农村小学安全教育问题[J].科学咨询（科技·管理），2017（05）：66.