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该文以翻转课堂在德语阅读课中的实际应用为例,构建德语阅读翻转课堂教学框架,确定翻转课堂在外语阅读教学中的可行性,同时提出自主学习能力是翻转课堂能否有效实施的关键。
基于SPOC的德语阅读翻转课堂模式探索
【摘 要】
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该文以翻转课堂在德语阅读课中的实际应用为例,构建德语阅读翻转课堂教学框架,确定翻转课堂在外语阅读教学中的可行性,同时提出自主学习能力是翻转课堂能否有效实施的关键。
【机 构】
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南京大学外国语学院,南京大学金陵学院德语系
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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南京大学金陵学院校级教改课题“德语阅读反拨效应研究(项目号:0010521820)”资助项目
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