【摘 要】
:
兴趣是最好的老师。良好的导入能够紧紧抓住学生的心弦,搭建一个兴奋点,使课堂教学更具艺术性。教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑
【机 构】
:
盘锦市盘山县胡家学校 辽宁 盘锦 124102
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师。良好的导入能够紧紧抓住学生的心弦,搭建一个兴奋点,使课堂教学更具艺术性。教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”同样,英语课堂如能一开始就能让学生情绪高昂、精神振奋,那么对于整节课的效率肯定会起到推波助澜的作用,反之则相反。
其他文献
荔枝果实转色前,对准枝和妃子笑的果穗梗进行微环制,导致落果,抑制果实生长和成熟相关过程,包括糖分积累、花青苷合成、叶绿素分解和可溶性酚的代谢.6-BA处理不能减轻落果,对
蒙山野生果树资源丰富.本文对所调查的具有重要开发价值的39种野生果树进行了植物分类学的统计和开发利用评价,同时,对主要树种的特征特性进行了栽培试验调查,并阐述了蒙山野
结果表明,年生长周期内,苹果树体的不同器官均有根皮苷的存在;随着生长发育,不同器官内根皮苷含量呈现出不同的变化特点;处于分化期的芽,根皮苷含量较低,休眠期的芽含量较高,
通过对9个杂交组合357个株系的遗传变异分析表明,葡萄浆果成熟期为多基因控制的数量性状遗传,后代群体呈正态分布.杂种性状表现母本遗传优势,平均组合传递力为103﹪,狭义遗传力
【中图分类号】G455【文献标识码】B 【摘要】培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培养学生从实验现象中提出问题’,‘培养学生从事物的反面提出问题’四个方面,阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能
通过对10个杂交组合与5个自交组合后代801个株系的遗传变异分析表明:果粒重量、含糖量和含酸量的遗传均符合数量性状连续变异的遗传特点.子代果粒重量小于亲本值,趋向涉粒亲
【摘要】在轰轰烈烈的新课改浪潮中,一切都是“新”的。无论是教师,还是学生,都在更新观念、创新思维、积极实践。本文将针对普通高中《音乐鉴赏》教学内容的选择谈谈笔者的看法:音乐教育专家紧扣新课程方向选择风格、流派、地域、体裁不同的音乐作品供学生欣赏,以满足情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等方面的教学目标和评价标准。但学生对教学内容存在异疑,他们喜欢音乐的“流行美”、“直观美”,他们对时尚的旋律、
1994年从地方品种枣庄脆枣中选出了3个优良单株,经过多年栽培观察,又从中选出了"伏脆蜜"这一株系.该品种平均单果重16.2g,最大果重27g,果面粉白色,阳面着鲜红色,极美观.肉质
从20世纪90年代中期以来,以美国为代表的境外成熟市场监管当局深刻认识到以净资本为核心的风险监管对投行类金融机构风险控制的重要性。随着我国信托业的发展、信托公司业务
云南西双版纳澳洲坚果种植区在开花坐果和果实发育期处于严重干旱的土壤条件下,此期澳洲坚果植株经不同土壤水分处理,结果表明:不同土壤水分胁迫产生不同的效应.在严重干旱条