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新课程理念充分倡导发挥学生的主体地位，教师在课堂上是学生学习的组织者、引导者。对于基础知识较好的学生，课堂成了他们的天堂。而对于基础知识差、接受能力不高的学生，即“弱势群体”来说，则是“雪上加霜”，教学中进一步拉开了与优秀学生的差距，尤其在数学教学中，容易造成班级两极分化。下面就从如何关注数学课堂上的“弱势群体”问题，作一探讨：．