【摘 要】
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如何有效应对新冠肺炎疫情带来的国家形象危机,成为当前我国亟需解决的现实政治问题。2022年北京冬奥会作为后疫情时代我国最大规模的主场外交活动之一,成为助推中国国家形象化危为机的重要机遇。依据国家形象形成与变迁的相关理论,分析疫情背景下冬奥会与国家形象塑造的理论和实际问题,认为:影响北京冬奥会塑造国家形象的主要因素可归结为本源性、主观性和中介性3类;3类影响因素的组合变化,构成冬奥会塑造国家形象的内外社会环境;不同社会环境状态下冬奥会提升国家形象的理论逻辑和实践路径有所不同。为有的放矢地推动冬奥会塑造国家形
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金预研项目“人类命运共同体视域下中国体育外交发展的内在逻辑与实践路径”(3162019ZYE05)。
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如何有效应对新冠肺炎疫情带来的国家形象危机,成为当前我国亟需解决的现实政治问题。2022年北京冬奥会作为后疫情时代我国最大规模的主场外交活动之一,成为助推中国国家形象化危为机的重要机遇。依据国家形象形成与变迁的相关理论,分析疫情背景下冬奥会与国家形象塑造的理论和实际问题,认为:影响北京冬奥会塑造国家形象的主要因素可归结为本源性、主观性和中介性3类;3类影响因素的组合变化,构成冬奥会塑造国家形象的内外社会环境;不同社会环境状态下冬奥会提升国家形象的理论逻辑和实践路径有所不同。为有的放矢地推动冬奥会塑造国家形
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教材是推进课程实施及教学改革的重要载体,是人才培养工作的基础,是提高教学质量的关键。但目前老年教育中教材建设水平无法满足终身学习背景下教育与发展的需要。因此,立足京津冀三地老年教育教材建设情况,通过开展“三地两线调研活动”,采用文献研究法、问卷调查法等方式,分析老年教育教材建设现状及存在问题,提出相应的解决对策,构建老年教育教材建设体系的基本思路及建议,以期编写出优质的老年教育教材,满足终身学习背景下老年教育的教学改革及发展需要。
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《普通高中化学课程标准(2017版)》要求:立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥化学课程的整体育人功能,构建全面发展学生化学学科核心素养的高中化学课程目标体系。倡导真实问题情境的应用实例创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的科学精神和社会责任。然而,目前高中课堂教学中对科学精神与社会责任的培养意识相对薄弱,只注重成绩唯分数论,缺少对学生思维方法构建的引导,部分地区和学校甚至忽视课堂实验的探究与体验,导致学生的
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