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在语文教学尤其是阅读教学中，我们经常会碰到这样的难题：花大量的时间和精力教给学生有关阅读的知识，比如：怎样推敲字词，怎样分析句子，怎样选用阅读技巧等，但学生的阅读水平却与我们的期待大相径庭。为什么教给学生的阅读知识在实际运用中会出现这样的困难呢？内隐知识理论或许能让我们得到一些启示。
内隐知识观下的语文阅读教学
【摘 要】
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在语文教学尤其是阅读教学中，我们经常会碰到这样的难题：花大量的时间和精力教给学生有关阅读的知识，比如：怎样推敲字词，怎样分析句子，怎样选用阅读技巧等，但学生的阅读水平却与我们
【机 构】
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天津师范大学文学院
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2013年11期
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