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一、相关背景培养学生的职业能力是职业学校的重要任务，但实际教学中却容易成为形式化的用语。例如。存在片面认识，对职业能力内涵的理解仍停留在技能学习的层面，目前，把对学生的技能训练当成职业能力培养；缺乏基于职业能力下课程的整体设计，课程没有核心；课程的基本构件不足，相应的教学活动不能真正开展：存在片面追求新模式和新理念的现象．在没有对课程模式充分认识和细致研究的情况下，就付诸实践，最后使课程不可操作。以上现象最终的结果。都将导致对学生职业能力的培养无法真正得以落实。