【摘 要】
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学校规模是教育经济与管理领域重要的研究课题。相比国外研究者在学校规模与学生学习状态关系方面所取得的实证研究成果,国内的相关研究仍显不足。针对这一问题,立足于学生学
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学校规模是教育经济与管理领域重要的研究课题。相比国外研究者在学校规模与学生学习状态关系方面所取得的实证研究成果,国内的相关研究仍显不足。针对这一问题,立足于学生学习状态改进,通过对南京市26所普通高中在校学生学习状态的实证分析,计算出南京市普通高中的适度学校规模。研究结果表明,在学校规模为1500人左右时,学生的学习状态达到最优。基于此,提出了相应的学校管理建议。
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