【摘 要】
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能否准确找到单位“1”,是分数应用题教学成败的关键。以往我在教学时,让学生根据一些标识性的词来找,如“是”、“占”、“比”字后面的数量是单位“1”。但遇到“甲数的8/15相
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能否准确找到单位“1”,是分数应用题教学成败的关键。以往我在教学时,让学生根据一些标识性的词来找,如“是”、“占”、“比”字后面的数量是单位“1”。但遇到“甲数的8/15相当于乙数……”或者其他没有“是”、“占”、“比”字的句子时,学生就出现很多错误,教学产生了负迁移。
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