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选用行为事件访谈、调查问卷等调查手段获得幼儿教师能力特征描述，并对其进行归纳、提炼、信度检验、效度检验、相关性分析等处理，获得幼儿教师能力评价基础指标；通过聚类方法划分幼儿教师能力维度，建立幼儿教师能力评价指标体系。幼儿教师能力评价指标体系包括基础能力维度、教学技能维度、内质能力维度、特质能力维度和交往能力维度。