论文部分内容阅读
著名的数学领域教育学家吕传汉曾经提出了三教体系,主要指的是教思考、教体验、教表达。从本质上来讲,是以学 生核心素养为基础,实现针对性能力培养,落实阶段性课堂教学方案的分化,让学生能够在体验中获取知识,将这种教学体系与 数学教学相融合,便是引导学生落实逻辑推理以及核心素养的培育,因此文章便是结合三教体系落实小学数学核心素养培育教学 的研究。