【摘 要】
:
文章简要地说明了高阶思维能力的概念,阐述了中学物理作业设计对高阶思维能力培养的意义,主要以培养高阶思维能力为出发点,以课前、课中、课后的时间维度提出了中学物理作业设计的相关策略,并通过若干案例做了进一步的说明。
论文部分内容阅读
文章简要地说明了高阶思维能力的概念,阐述了中学物理作业设计对高阶思维能力培养的意义,主要以培养高阶思维能力为出发点,以课前、课中、课后的时间维度提出了中学物理作业设计的相关策略,并通过若干案例做了进一步的说明。
其他文献
阐述可燃气体报警器的计量检定,计量校准,计量管理,包括可燃气体检测报警器的标准物质、报警器的应用背景、检定/校准报警器的响应时间、检定/校准设备电源。
伴随美债收益率出现快速上升,美国长短期国债利差一度倒挂,中美国债收益率差也持续出现倒挂。从历史经验看,美国10年期和2年期美债收益率曲线首次倒挂到经济开始衰退的间隔时间在6~24个月不等,平均间隔14.8个月。中美国债收益率的倒挂或引发跨境资本流出中国,并对我国货币政策发力稳增长形成一定掣肘。建议将促消费作为宏观政策发力点,进一步实施扩张性的财政政策;着力稳定人民币汇率预期,释放货币政策发力空间;
<正>有害气体检测报警系统是油气井场环境中必须存在的机电装置,需要符合修订后的GB/T50493-2019标准。本文阐述了一种满足该标准的有害气体检测报警系统的设计。考虑到井场大多偏僻,现场缺乏IT专业人员的情况,相应地重点论述了该系统的设计,尤其是软件设计如何支持易维护性。石油化工装置在生产过程中,会产生或泄露有害气体,包括可燃气体和有毒气体。例如,在油气井钻井、试油、井下作业施工及水井施工、酸
以数字交往论(DAT)重访传播学的关键词“媒介化”“中介性”,有助于厘清交往的演化本质,及数字化生存的基本观念:(1)中介性的意义是建构社会形态;媒介化的意义是演化社会基因;数字社会的媒介化,与数字媒介的社会化是同步的。(2)媒介-社会建构的整体化过程,是从“无机”到“有机”再走向“同一”的过程;媒介与社会处在“共同演化”之中,数字社会的本质、路径和前景,都是共同演化,而非媒介化。(3)理想的交往
为对脲酶诱导碳酸钙沉积(EICP)技术在黄泛区粉土固化中的应用提供理论指导和技术参数,论文对EICP固化黄泛区粉土的抗压强度进行实验研究.首先研究温度、pH值、氯化钙与尿素浓度比对Ca2+矿化率的影响;然后拌合制备土样,分析了养护条件、反应液掺量、脲酶掺入比、胶结液浓度和龄期,对固化土体无侧限抗压强度的影响;并结合SEM进行微观分析.结果表明:胶结液为中性或弱碱性时矿化率较高,从脲酶利用率和经济性
游戏中的趣味、娱乐、激励、合作等元素嵌入数学教学中,不仅丰富了数学教育,而且拓宽了数学课程。教师可以发展和培养学生的高阶思维为出发点,以游戏化创新课程的开发与实施为着力点,以游戏化思维、机制整合各种教学资源、教学内容和方法,对游戏融入数学课堂教学进行开发和实践,让学生在游戏的过程中学到各方面的知识,提升综合能力。
<正>2022年伊始,故宫博物院王军送来了他的新作《尧风舜雨:元大都规划思想与古代中国》(图1)。展卷览读,欣喜非常。书分三编,甲编系统阐释了元大都齐政楼的命名、方位以及与此相关的中轴线问题,乙编详论元大都规划的阴阳法式,余论则述古代中国的问题。其不仅是中国建筑史的重要著作,也是中国文化研究的重要著作。作者不拘泥于营造法式的讨论,而是在中国文化的背景下,将营造与营建融于一炉,通过作为传统知识体系基
<正>以现今人们对元大都的知晓程度,其影响力虽不如明清北京城,但在历史的长河中,元大都不仅是明清北京城的前身,还是当时世界闻名的大都市。意大利著名旅行家马可·波罗在游记中描述元大都:"全城中划地为方形,划线整齐,建筑房舍。每方足以建筑大屋,连同庭院园囿而有余……方地周围皆是美丽道路,行人由斯往来。全城地面规划有如棋盘,
在大众消费浅思维娱乐风潮的影响下,新近出现的聊斋题材网络电影不断呈现出尚奇重险、追闹逐喜的艺术改编倾向,奇幻、冲突与喜剧成为其招徕接受者的重要审美卖点。瞄向年轻网民审美消费的创编预设、投入成本的限定和文本生产周期的制约,都使得这类改编在演员阵容的选取、影像质量的呈现和内容深度的挖掘上都无法如聊斋大片那样做到淡定从容,常常表现为时尚流行元素与惯常叙事方式的奇特混搭。这种游离于聊斋原著的后现代式的取材
<正>【教学内容】人教版一年下册第51页。【教学过程】数学课堂是培养学生思维能力的主阵地。那么如何发展思维呢?笔者打磨了《摆一摆想一想》一课,从预设、实施到改进,感悟到:教学中,如能多层次地构建活动平台,就能有梯度地提升学生多维度思维能力。一、借助直观,培养抽象思维片断一:初步操作,感受位值。