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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学.初中学生思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,其中形象思维仍起着重要的作用,很大程度上学生仍习惯于靠经验材料判断分析事物,不善于从理论上进行推导,因此加强物理实验对初中生科学素养的养成起着十分重要的作用.本文试就这个问题加以探讨,敬请同行斧正.