【摘 要】
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孵化间，大家将一个盆子团团围住，不时发出惊叹声。我挤进去仔细一看，这是鲤鱼宝宝吗？他们可真小，比芝麻还要小。 “小鱼宝宝吃什么呀？”我迫不及待地问，“它们应该还不会张嘴吃东西吧？” “他们靠卵黄供应营养。就像小鸡孵出之前得靠卵黄生存一样。”王总耐心地解答。 “就像小婴儿待在妈妈肚子里汲取营养一样？” 王总笑着点了点头：“现在每条鱼苗和鱼卵之间还有一条相连的细线，它们就是通过这条细线来传输养
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孵化间，大家将一个盆子团团围住，不时发出惊叹声。我挤进去仔细一看，这是鲤鱼宝宝吗？他们可真小，比芝麻还要小。
“小鱼宝宝吃什么呀？”我迫不及待地问，“它们应该还不会张嘴吃东西吧？”
“他们靠卵黄供应营养。就像小鸡孵出之前得靠卵黄生存一样。”王总耐心地解答。
“就像小婴儿待在妈妈肚子里汲取营养一样？”
王总笑着点了点头：“现在每条鱼苗和鱼卵之间还有一条相连的细线，它们就是通过这条细线来传输养分的。”
（指导老师 肖 岚）
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我有一双银筷子，它有自己独特的功能。 这双银筷子是爷爷给我买的，并且给我买过两次。第一次买的是一双空心银筷子，用了不到三个月就断了。 爷爷见空心的银筷子容易断，又特意跑到县城，重新给我买了一双实心的。我问爷爷：“为什么要给我买银筷子？”爷爷说：“银筷子可以杀菌，可以辨别某些含有硫元素的物质。” 银筷子插入水中以后，会有微量的银进入水中，成为银离子。银离子的杀菌性能强，每1千克水中只要有一千亿
What do you want for lunch？
五线谱是一种记录音乐的语言。 如果你能看懂五线谱，就能把五线谱上的音符变成美妙的音乐。让我们一起来认识有趣的架子鼓五线谱吧！ 五线谱的五条线就像五层楼，从下面往上数分别是第一线、第二线、第三线，第四线和第五线。老师告诉我们，如果我们记不住哪是第一线，哪是第五线，只要想象上楼的情景，因为最下面一层永远都是第一层，所以最下面那根线就是第一线。 线与线之间为“间”，共有四间。从下往上数分别是第一间
大枫树被砍倒了，村里失去了以往的生机，死气沉沉的。很多诡异而可怕的传说在村里流传着。 红枫坪的男孩子不再像以往那样嬉戏打闹，每次放学，都很少在外逗留。大枫树被砍时种种异象带来的伤心和恐惧一直未能消散。 很少有人会经过大枫树那儿，大人都警告孩子要离得远远的。红枫坪的人们就在这样的惶恐中度过了一个月。 直到有一天，一个胆大的大人从那里走过，发现长出了一棵新的小树苗！他恨不得把这个消息告诉村里的每
有话说： 《像风一样奔跑》里，大枫树被砍掉了。小朋友们可不乐意了，他们用自己的方式，让大枫树获得了“重生”。 大枫树被砍掉了，菊朵伤心极了。她每天都会来到树墩旁边，坐一坐，回想在大树下度过的快乐时光。 这天，菊朵和芹香又来到这里。她们惊讶地发现，树墩旁长出了一株小苗儿。这棵小苗的叶子青翠欲滴，还有一点儿透明，和巨大的树墩比起来，它显得非常脆弱，就好像一个泡泡，一触就破。 菊朵和芹香赶紧跑回
班上要举行咚咚喹故事会。同学们分组忙开了，资料组负责查资料，探索组采访咚咚喹非物质文化遗产传承人，开拓组拜访民间艺人……大家忙得不亦乐乎。原来土家族民间乐器咚咚喹有这么多有趣、动人的传说故事，一起来听听吧。 冬冬妹的故事 四年级 田庆金 咚咚喹，喹嗬哟，花儿开，鸟儿鸣，吹起一支土家族歌，喹嗬哟。 你知道谁的咚咚喹吹得最好听？数龙脚寨的冬冬妹。 很久以前，土家族有个龙脚寨，酉河边有个叫冬冬
《咚咚喹演奏》 小画家： 邓绍荣 瞧，美丽的土家族小姑娘，帅气的土家族小伙穿着漂亮的土布衣服，戴着土家族独有的土布帽子走来了。他们拿着一根小巧精致的咚咚喹，合奏一曲。清脆动听的咚咚喹让小鸟唱得更欢，让流水声变得更动听。 《篝火晚会》 小画家：刘莉 大家围着篝火跳着摆手舞、吹咚咚喹、唱山歌，美妙的歌声飞扬开来。天上明月高悬，篝火把小伙子和姑娘的脸映得通红。 篝火晚会是土家族一种传统的欢庆
“咚咚咚……”是谁在敲教室的门呢？哦，原来是朴实可爱的土家族音乐家田先生呀。 同学们问：“田先生，你来做什么？” 他微笑着说：“大家好，我有一个请求，你们能帮我的演奏乐器——咚咚喹设计一套礼服吗？我明天就要带着它出国演出啦。” 同学们爽快地说：“艺术家演奏咚咚喹，为我们土家族争光，为我们国家争光。我们很乐意为你设计新的造型。” 同学们开动脑筋，发挥想象力，设计出许多漂亮的造型。 我思考怎
阳光明媚，我们去山上的茶园摘“茶耳朵”。 哥哥、姐姐、妹妹和我来到山下。我们一鼓作气爬到了半山腰。 这里长着一片郁郁葱葱的油茶树，空气清新。大家东找找、西找找，眼睛瞪得大大的，都想马上“揪”住茶树的“耳朵”！ “找到啦！找到啦！”妹妹在一棵茶树下欢呼起来！我立刻顺着妹妹手指的方向望去，一串串晶莹的“茶耳朵”映入我的眼帘。 我往上一跳，没摘着，再跑出几米，伸手向上抓。哎！刚刚能沾上一点边……
1.跟着问号去阅读 你读完《像风一样奔跑》这本书，请静下心来想一想：这本书里哪些地方让自己最感动？对哪一个人物最感兴趣？对哪些段落产生了共鸣和联想？ 要抓住重点部分，问一问这是“为什么”。 选择一个有思考价值的问题，去重新阅读，在阅读中思考寻找，获得属于自己的答案，并与同学交流。 2.亲子共读一本书 建议你主动向父母推荐自己读过的优秀书籍，进行阅读讨论，让家人之间的对话超越日常生活的琐屑