【摘 要】
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【正】一、趣话介入教学,延伸生物意境新教材的编写注重对学生知识的传授、能力的培养和创造思维能力的形成。就生物课而言,每单元前面都有概括性的引言,课文中图文并茂,生活
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【正】一、趣话介入教学,延伸生物意境新教材的编写注重对学生知识的传授、能力的培养和创造思维能力的形成。就生物课而言,每单元前面都有概括性的引言,课文中图文并茂,生活小常识、小故事等。这样, 既有利于学生理解,又有利于师生共同探讨、学习。因此,我在教学中首先抓住单元提示,让学生阅读、领会、了解本单元的学习目标,围绕这一目标展开教学,注重对学生学习能力的培养。初一学生刚刚开始学习生物科学,在七年级上册
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