【摘 要】
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推进网络教育教学管理模式改革的许多实践模型基本上都忽略了学生参与管理、自主管理的要素组合,学员仍然处于接受管理、接受服务的'被动'状态,在理论上有悖于以建立
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推进网络教育教学管理模式改革的许多实践模型基本上都忽略了学生参与管理、自主管理的要素组合,学员仍然处于接受管理、接受服务的'被动'状态,在理论上有悖于以建立自主学习为主旨的教学模式改革,以致整个教学管理模式的改革过程滞后于教学模式改革.基于Web环境下的教学管理模式应当和教学模式改革协调发展,以学生为本,通过引导、促进、激励、保障、反馈、评估整个机制的运行,让学生参与管理,培养学生自主管理的意识、习惯和能力,逐步实现学生自治,从而与教学模式改革形成良性循环的互动,完成人才培养模式改革目标.
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