职专生写作心理障碍的疏导

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成语和类固定短语的格式和功能相似,两者有密切联系,但类固定短语的语体色彩存在“稳定、庄重”与“简明、随便”的争议,语体属性难以定论。文章从语体、语法角度,以“语法的
主题班会作为一种具有很强目的性的活动,应“以德育为核心,注重创新和实践能力”。但是,在具体的设计和实施过程中,常规的主题班会设计模式出现了一些偏差,常见的有“包办代替式”“大杂烩式”“精英式”和“预设式”。这些班会在一定程度上偏离了班会课的核心,削弱了班会课的教育价值。造成这种情况的原因有很多,其中最主要的还是缺乏相应的理论指导。  主题班会课的设计应以价值澄清理论为指导。价值澄清理论有助于活动围
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[摘要]:高等职业技术学院以培养学生的职业化技能为已任,为社会培养劳动技能人才。随着信息技术的飞速发展和计算机在各个行业的广泛应用,对高职非计算机专业学生的计算机应用水平也有着不同的要求。  [关键词]:计算机 多元化 高职学生    1 引言    近年来高职教育迅猛发展,尤其是招生规模急剧扩张,一方面适应了社会经济发展的需求,另一方面也对高职人才的培养,尤其是就业带来了巨大的压力。进入21世纪
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马斯洛的七个需要层次理论中提到,人的最高层次的需要是自我实现的需要,是充分发挥个人潜能、才能的心理需要,也是一种创造和自我价值得到体现的需要。而教师的职责就在于唤醒、在于激发、在于点燃。非常“5+1”是我和孩子们开展的每日五分钟班级演讲、每日5分钟班级总结会和每日1分钟“为你读诗”的活动。下面我将从三个方面跟大家分享我的非常“5+1”的故事,通过这些活动,搭建平台、提供机会,顺应孩子的天性,尊重孩
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班级作为学生学习生活的主要场所,是学校开展各类活动的最基本、最稳定的基层组织。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,对学生健康成长、良好班风的形成起着潜移默化的作用。加强班级文化建设,充分发挥班级文化的育人功能,对于实现学校管理的目标,具有重要意义。  一、班级文化的概念  笔者认为,班级文化是指在班级范围内,在长期的育人过程中形成的师生共同遵循的价值观念、思维方式、审美情趣、行为方式以及相应
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