【摘 要】
：
一、现象:"自主"背后令人困惑的"闷课"众所周知,让学习成为学生的精神需要,而不是一种外在压力,改变学生的学习状态和学习体验,使其从"受逼"学习的状态中解脱出来,让学生变得
论文部分内容阅读
一、现象:"自主"背后令人困惑的"闷课"众所周知,让学习成为学生的精神需要,而不是一种外在压力,改变学生的学习状态和学习体验,使其从"受逼"学习的状态中解脱出来,让学生变得爱读书、爱学习,是课程改革的头等大事和教学改革的首要任务。实施课程改革以来,很多老师为增强学生的自主学习意识,在课堂教学中都能给学生一定的时间和空间,放手让学生进行自主探究。以语文课为例,老师们往往以一个主话题切入,从整体参与性上引发思考、讨论、理解、创造,激发学生主动研读课文
其他文献
小学阶段是学生学习的重要阶段,一定要打好基础,而小学数学更是重中之重。对学生来讲,这个阶段可以激发学生对学习的兴趣。数学具有一定的逻辑性和严谨性,难免有些枯燥。而数
目的研究栀子总苷(TGZ)对阿司匹林所致急性胃黏膜损伤(AGML)的保护作用.方法采用阿司匹林ig诱导大鼠AGML模型.观察TGZ 140、70、35 mg/kg 3个剂量组和对照组的AGML指数,并同
[摘要] 目的 探讨胰激肽原酶联合厄贝沙坦对2型糖尿病肾病患者肾功能及氧化应激的影响。 方法 选择70例2型糖尿病肾病（DN）患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各35例。对照组给予口服厄贝沙坦片，观察组给予胰激肽原酶肠溶片联合应用厄贝沙坦片。比较两组患者治疗前后肾功能各指标、血清氧化应激指标和炎症因子指标变化。比较两组患者的不良发应发生率。结果 治疗3个月后，两组患者的24h尿蛋白、24h尿
[摘要] 目的 对比不同给药方案治疗轻重度天疱疮患者的激素初始量、最大控制量、病情控制累计量。探讨影响激素用量的指标及有效激素初始量。 方法 收集2009年5月～2015年12月我院收治的86例天疱疮患者临床资料，依据治疗方案分为激素治疗组（A组）与激素联合其它药物治疗组（B组）；根据皮损评分分为轻度（ABSIS评分≤50分）与重度（ABSIS评分>50分）两组；利用SPSS12.0分析各组数据间
大多数智力落后儿童已成为普通学校、普通班级中的一员,随班就读这种形式已逐渐被社会、学校和家庭所接受。但实际教学情况表明,大部分智力落后儿童只具备了"随班"的形式,而
目的探讨以家庭为单位护理模式在高龄产妇分娩后恢复影响。方法选取2014年3月～2016年5月我社区内分娩高龄产妇84例为研究对象，将患者随机分为家庭组和常规组，分别采用以家庭为单
小学教学中开展英语课程的主要目的,是为学生未来进一步学习英语和使用英语打好基础,并提升学生的英语学习兴趣。但是,作为一门陌生的语言,小学生学习英语的难度较高,不利于
对于特殊教育学校的儿童,在教学过程中,都存在着不同种类、不同程度的障碍。为使教学富有实效,教师就要研究科学的方法,尽最大可能消除障碍。例如对于中度智障儿童,由于他们
统计内网网站是统计信息管理和发布的重要平台,是展示统计工作者良好形象的重要窗口.建设和维护好内网网站,是统计信息化建设的一项重要内容,必须采取强有力的措施加以推进,
学生是学习的主体,教师在学生学习过程中主要起引导作用;引导学生树立新的学习方法,即建立"自主、合作、探究"的学习过程,是最有效的教学方法。和谐的学习氛围有助于发挥学生