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以高中英语阅读教学为例,通过对阅读前、阅读中和阅读后三个阶段进行阅读教学策略研究,提出教师要从教学内容、教学目标、课堂设置等角度分析学生的需求,在阅读前激发学生的学习兴趣,阅读中扩充学生的英语知识储备,阅读后巩固并完善课堂教学。
高中英语阅读教学的策略研究
【摘 要】
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以高中英语阅读教学为例,通过对阅读前、阅读中和阅读后三个阶段进行阅读教学策略研究,提出教师要从教学内容、教学目标、课堂设置等角度分析学生的需求,在阅读前激发学生的
【机 构】
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江苏省常熟市中学
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2016年5期
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