【摘 要】
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本文从高考写作的特点着手,从“阶梯式渐,铺开写作”“教材为范,展开书面表达”“明确写作策略,形成写作技巧,强化写作”和“强化合作,注重批改与讲评,自评、互评与讲评的结
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本文从高考写作的特点着手,从“阶梯式渐,铺开写作”“教材为范,展开书面表达”“明确写作策略,形成写作技巧,强化写作”和“强化合作,注重批改与讲评,自评、互评与讲评的结合”四个方面对高中英语写作教学进行了有益的探讨,对北师大版教材的特点分析研究有一定见地,可给教学一线的教师的写作教学带来一些有益的启迪。
This article starts from the characteristics of the college entrance examination writing, from “step by step, spread the writing ” “teaching material for the fan, written expression ” “clear writing strategy, the formation of writing skills, strengthen writing ” and “and strengthen cooperation , Pay attention to the combination of criticism and comment, self-assessment, peer review and commenting ”, which is helpful to the teaching of senior high school English writing. Teachers’ writing teaching has brought some useful inspiration.
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