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图式是依据先前经验把各种相关概念有意义地组织起来的认知模式。数学问题中的图式的各部分间的关系可概括为数量关系,利用图式解决问题是问题解决的途径之一。新课改中的数学问题解决的教学中,仍应该正确认识和恰当发挥数量关系的作用,在把握适度原则的前提下,继续重视数量关系的教学。
数量关系的本质、作用及教学
【摘 要】
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图式是依据先前经验把各种相关概念有意义地组织起来的认知模式。数学问题中的图式的各部分间的关系可概括为数量关系,利用图式解决问题是问题解决的途径之一。新课改中的数
【机 构】
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江苏省江阴市英桥国际学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2010年01期
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