低年级学生养成教育方法论

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良好习惯包括生活习惯、学习习惯、行为习惯等内容,小学低年级是良好习惯养成的关键期、最佳期,教师应根据低年级学生的生理、心理、认知方面的特点,制定良好习惯养成计划,建立相应的评价机制,并注重学校与家庭的有机结合,扎实有效地进行良好习惯养成教育.
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