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诗歌不仅是高中教学的一个重要内容和高考热点,也是提高中学生鉴赏能力的重要途径。然而没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突;没有小说曲折生动的故事情节;没有散文形散神聚的鲜明特点,诗歌被老师肢解成了字、词、句、篇的语言知识点,一首首优美的、空灵的、清新的诗歌被解的味同嚼蜡,教师无法带领学生去领会、去感悟、去思索。我们如何指望诗歌教学来帮助学生濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高文学综合素养呢?